Dove si apprende? E come si apprende? Quali sono i luoghi maggiormente preposti per l'apprendimento? Questo corso affronterà queste tematiche rivolgendosi a psicologi, pedagogisti, formatori, insegnanti e a sviluppatori di programmi informatici impegnati nel settore dell'educazione.

Verrai accompagnato nello studio di alcuni consolidati modelli dei processi dell'apprendimento e delle principali teorie dello sviluppo cognitivo, trattando sia i primi che le seconde nel contesto delle attuali prospettive della ricerca in discipline affini alla Psicologia, come ad esempio le Neuroscienze, le Scienze Cognitive e l'Intelligenza Artificiale. Si descriveranno anche alcuni disturbi specifici dei processi di apprendimento in età evolutiva (come per esempio la disgrafia, i problemi dell'attenzione, la discalculia e la dislessia).

Infine, una parte dell'insegnamento presenterà l'approccio del Technology Enhanced Learning al sostegno e al potenziamento dei processi di apprendimento lungo l'intero arco di vita degli individui ed in vari contesti educativi (scuole, aziende, centri di riabilitazione cognitiva).

Psychology of learning

Where do we learn? And how do we learn? What are the best environments for learning? This course is designed to help psychologists, educationalists, teacher trainers, teachers and educational software developers better understand the psychology behind learning.

You will be introduced to consolidated models of learning processes and the main cognitive development theories in the context of current perspectives in Psychology-related research, like Neuroscience, Cognitive Sciences and Artificial Intelligence. Specific childhood learning difficulties will be described (like dysgraphia, attention deficit disorder, dyscalculia and dyslexia).

We will also focus on Technology Enhanced Learning to support lifelong learning processes and learning in different contexts (school, work, rehabilitation centers).