Este Programa de Certificación Profesional se plantea como un escenario de formación que permite fortalecer la actividad científica, desarrollar habilidades en buenas prácticas de investigación y en la comprensión de productos investigativos vinculando la Universidad con la Empresa-estado-comunidad-ambiente.

A lo largo del programa, encontrarás un panorama de las más recientes recomendaciones y estrategias para desarrollar investigación científica con buenas prácticas y con un enfoque novedoso hacia la transferencia de los resultados, se incluyen, las nuevas tendencias científicas que retan las tradicionales formas de hacer investigación como, por ejemplo, la ciencia abierta y el acceso abierto.

El contenido aplica a las ciencias sociales y a las ciencias de la vida (incluida la investigación biomédica). También te guiaremos con ejemplos prácticos para que puedas apropiar rápidamente los contenidos: siempre con una mirada auto-reflexiva y de preocupación por mejorar la calidad de vida de la sociedad, delimitando las estrategias de impacto según a quién van dirigidos los productos científicos, y generando así una investigación con un alto impacto social. Vincularás los contenidos con temas como: los conflictos de interés, interpretación de datos, peer review (evaluadores pares), propiedad intelectual, plagio, toma de decisiones en investigación, principios éticos y editoriales científicas.

La Universidad del Rosario, es hoy un referente para la comunidad científica, a través de un ecosistema científico que cubre el ciclo de la investigación en su totalidad, desde la investigación formativa hasta la transferencia de resultados, y se apoya en la actualidad mediante siete estrategias, dentro de las que se destacan el Sistema de Integridad Científica y el Programa de transferencia de resultados de investigación, bases de este Programa de Certificación Profesional.

Esperamos que tanto los investigadores en formación como los investigadores más experimentados encuentren aquí ideas y estrategias que puedan apropiar y fomentar en sus equipos de trabajo y estudiantes y por ende se reflejen en sus resultados de investigación y producción científica.

Juan Guillermo Pérez Carreño

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